Младшие группы: Вишенка

Педагоги группы

Воспитатель

Захаревич Ирина Викторовна

Воспитатель

Шарай Ольга Александровна

Особенности занятий в группе

В области социально-коммуникативного развития педагог развивает эмоциональную отзывчивость; поддерживает в установлении положительных контактов между детьми; приучает детей к выполнению элементарных правил культуры поведения в ДОО; обогащает представления детей о малой родине; развивает интерес к труду взрослых в ДОО и в семье; приобщает детей к самообслуживанию; обогащает представления о правилах безопасного поведения в быту, безопасного использования бытовых предметов и гаджетов.

В области познавательного развития педагог формирует представления детей о сенсорных эталонах цвета и формы; развивает исследовательские умения; обогащает представления ребёнка о себе, окружающих людях; расширяет представления детей о многообразии и особенностях растений, животных ближайшего окружения, неживой природе, явлениях природы и деятельности человека в природе в разные сезоны года, знакомит с правилами поведения по отношению к живым объектам природы.

В области речевого развития педагог закрепляет умение различать и называть части предметов, качества предметов, понимать обобщающие слова; продолжает закреплять умение внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных; продолжает формировать у детей умения согласовывать слова в роде, числе, падеже; употреблять существительные с предлогами, составлять предложения с однородными членами; продолжает закреплять у детей умение отвечать на вопросы педагога при рассматривании предметов, картин, иллюстраций; подводит детей к пересказыванию литературных произведений, знакомой сказки или короткого рассказа; формирует умение вслушиваться в звучание слова, знакомить детей с терминами «слово», «звук» в практическом плане; обогащает опыт восприятия жанров фольклора (потешки, песенки, прибаутки, сказки о животных) и художественной литературы (небольшие авторские сказки, рассказы, стихотворения).

В области художественно-эстетического развития педагог знакомит детей с элементарными средствами выразительности в разных видах искусства (музыке, изобразительном искусстве, театрализованной деятельности); формирует умение у детей в рисовании, лепке, аппликации изображать простые предметы и явления, передавая их образную выразительность; знакомит детей с народной игрушкой (филимоновской, дымковской, семеновской, богородской) для обогащения зрительных впечатлений; формирует умение у детей различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики, кирпичики, пластины, цилиндры, трехгранные призмы); сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения; знакомить детей с тремя жанрами музыкальных произведений: песней, танцем, маршем; поддерживает детское экспериментирование с немузыкальными (шумовыми, природными) и музыкальными звуками и исследования качеств музыкального звука; знакомит детей с различными видами театра (кукольным, настольным, пальчиковым, театром теней, театром на фланелеграфе); развивает интерес к просмотру кукольных спектаклей, прослушиванию музыкальных и литературных произведений.

В области физического развития педагог обогащает двигательный опыт детей, используя упражнения основной гимнастики, спортивные упражнения, подвижные игры, помогая согласовывать свои действия с действиями других детей, соблюдать правила в игре; развивает психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал; закрепляет культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, формируя полезные привычки, приобщая к здоровому образу жизни.